Рабочая программа кружка "Читательская грамотность"

КРУЖОК «Читательская грамотность» для обучающихся 8-9 классов

Пояснительная записка

Рабочая программа кружка «Русский язык с любовью» разработана на основе нормативных документов:

• Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Федеральный закон от 3 августа 2018 г. № 317-ФЗ «О внесении изменений в статьи 11 и 14 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»;
• Федеральный закон от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»;
• Указ Президента РФ от 6 декабря 2018 г. № 703 «О внесении изменений в Стратегию государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года»;
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в редакции приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1576);
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в редакции приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1577).

Цель программы: развитие функциональной грамотности учащихся 5-9 классов как индикатора качества и эффективности образования, формирование читательской компетентности, осознание себя как грамотного читателя, способного к использованию читательской деятельности для самообразования.

Задачи:

Программа нацелена на развитие способности понимать, использовать, оценивать тексты, размышлять о них и заниматься чтением для достижения целей, расширения знаний и участия в социальной жизни. Подробнее здесь.

Срок реализации: 1 год обучения (8 и 9 классы), 2 часа в неделю (70 часов в год).

Формы деятельности: беседа, диалог, дискуссия, дебаты, круглые столы, моделирование, игра, викторина, квест, квиз, проект.

Форма контроля: тестирование (входное и выходное).

Метапредметные и предметные результаты:

• Нахождение и извлечение информации из текстов;
• Применение информации для решения проблем;
• Анализ и интеграция информации;
• Оценка формы и содержания текста.

Личностные результаты:

Оценка формы и содержания текста в рамках метапредметного содержания.

Используемые учебные пособия:

1. Гостева Ю.Н. и др. Читательская грамотность. Сборник эталонных заданий. Выпуск 1. М.: Просвещение, 2021.
2. Рослова Л.О. и др. Математическая грамотность. Сборник эталонных заданий. Выпуск 1. М.: Просвещение, 2021.
3. Пентин А.Ю. и др. Естественно-научная грамотность. Сборник эталонных заданий. Выпуск 1. М.: Просвещение, 2021.
4. Ковалева Г.С. и др. Креативное мышление. Сборник эталонных заданий. Выпуск 1. М.: Просвещение, 2021.
5. Ковалева Г.С., Рутковская Е.Л. Финансовая грамотность. Сборник эталонных заданий. Выпуск 1. М.: Просвещение, 2021.

Используемые интернет-ресурсы:

1. РЭШ. Электронный банк заданий для оценки функциональной грамотности
2. Электронные формы учебных пособий издательства Просвещение
3. Банк заданий ИСРО РАО
4. Открытый банк заданий PISA
5. Программа ИРО Брянской области по развитию ФГ
6. МЦКО
7. ЯКласс

Календарно-тематическое планирование: